Kai galvojate apie intensyvius vasaros šokius, iš karto neįsivaizduojate koledžo miestelio. Tačiau daugelis aukštųjų šokių skyrių priima vasaros programos, kuri gali pasiūlyti holistinio augimo galimybę ir dažnai veikia kaip bakalauro gyvenimo apžvalga. Vasara universiteto miestelyje gali padėti vidurinių mokyklų studentams planuoti savo ateitį – toje pačioje mokykloje ar kitur šokių pasaulyje.
Undergrado gyvenimo skonis
Kolegijos šokių studentų patirtis apima daug daugiau nei tik studijos laiką. Tai taip pat apima gyvenamąjį ir socialinį gyvenimą, bendravimą su ne šokio studentais, santykius su dėstytojais ir šokio artėjimą iš akademinio objektyvo. Kaip ir daugelis kolegijos intensyvių studijų, „mūsų vasaros programa yra pagrįsta BFA programa ir su ja susieta“, – sako Bostono konservatorijos Berklee šokio docentas Kurtas Douglasas. „Tai imituoja tai, ką patirtų pirmo kurso studentas.
Pavyzdžiui, Berklee's Summer Dance Intensive mokiniams siūlomi įvairūs technikos užsiėmimai, taip pat galimybė dirbti su kviestiniais choreografais. „Studentai turi galimybę iš tikrųjų pasinerti į choreografinį procesą, kuris yra vienas iš pagrindinių konservatorijos programos elementų“, – sako Douglasas. Filadelfijos menų universitete, be judesiais pagrįstų užsiėmimų ir improvizacijos, vasaros instituto studentai dalyvauja „seminare, kuriose pagrindinis dėmesys skiriamas kritinio šokio studijoms, kalbėjimui ir rašymui, atsiliepimų formulavimui ir šiuolaikinių menininkų žiūrėjimui“, – sako UArts School. šokių dekano asocijuotojo Jen McGinn. „Yra didesnis supratimas apie šokį kaip akademinį dalyką, su kuriuo daugelis jų nėra taip gerai susipažinę iš ankstesnių šokių mokymų.”
Kaip ir koledže, sunkus darbas yra sušvelnintas bendravimu. Tiek Berklee, tiek UArts vasaros programose šokėjai gyvena bendrabučiuose kartu su studentais, dalyvaujančiais kitose meno programose, o vakarais ir savaitgaliais kartu dalyvauja suplanuotose kelionėse ir veikloje. McGinn sako, kad gyvenamasis gyvenimas UArts skatina vidurinių mokyklų studentus įgyti svarbų nepriklausomybės ir atsakomybės jausmą, kuris padės jiems pasiruošti išvykti iš namų. „Esame Filadelfijos centre ir su jais elgiamasi kaip su suaugusiais ta prasme, kad nors jie turi RA ir komendanto valandą, jie vaikšto nuo vieno pastato prie pastato miesto gatvėmis ir įsitikina, kad tai iki valgio“, – sako ji.
Pasiruošimas ateičiai
Daugelis studentų galvoja apie intensyvią koledžo vasarą, ar tai padidins jų galimybes patekti į tą mokyklą. „Tai neabejotinai padeda mums pažinti juos kitaip ir geriau, nes turime daug daugiau laiko su jais“, – sako McGinn. Augantiems vyresniųjų klasių moksleiviams, lankantiems UArts vasaros institutą, dalyvavimas programoje laikomas BFA programos klausymu. Berklee viską sprendžia šiek tiek kitaip, surengdamas BFA programos klausymą trečią vasaros intensyvumo savaitę. „Pirmąsias dvi savaites jie gali naudoti studijos erdvę repetuoti, todėl jiems nereikia grįžti į pakartotinį perklausą per metus“, – sako Douglasas.
Kai kurie studentai intensyviai lanko koledžo vasaros studijas, siekdami įstoti į tą mokyklą, kiti gali siekti įgyti bakalauro laipsnį ne šokiuose arba dalyvauti įmonėse. UArts programos vasaros studentai lanko privalomą dviejų valandų seminarą „Šokiai po vidurinės mokyklos“, kuris padeda jiems išsiaiškinti, kokias galimybes jie gali gauti baigus studijas. „Mes gauname tiek, kiek galime“, – sako McGinn. „Ar tau net reikia eiti į koledžą? Kuo skiriasi BFA ir bakalauro laipsniai, buvimas šokių komandoje nuo pagrindinio ar nepilnamečio? Nereikia juos nukreipti kuria nors viena kryptimi, nei būti ištekliu.
Douglasas sutinka, kad kad ir kokie būtų jūsų ateities šokio tikslai, koledžo intensyvumas gali padėti. „Šioje kolegiškoje erdvėje siekiama ugdyti studentus, kad būtų ne tik apie šią konkrečią techniką ar šio choreografo stilių“, – sako jis. „Gamite 360 laipsnių patirtį, ką reiškia būti šokėju šiandieniniame pasaulyje.
